2 d 1999 - 2000

1. Klassebillede 1999 - 2000

5. Klassens leksikon

2. Udleverede bøger 1999 - 2000

6. Læst i 1 d og 2 d

3. Program for 1999-2000

7. Arbejdssedler til Roms historie

4. Arbejdssedler til lektiesider

Historieopgaven

Årsprøve 2. + 7. juni 2000, pensum

Tilbage til klasseoversigt 1999 - 2000

2. Udleverede bøger 1999 - 2000

Danmarkshistorie 1 fra oldtid til 1750; bognummer 620190

J. Bender: Opfindelser fra oldtid til nutid; bognummer 621350

K. Helles: Romerriget; bognummer 621440

O. Søndberg: Den danske revolution; bognummer 622480

H. Jørgensen: Det nye Kina; bognummer 620480

J. Bender m.fl.: Oldtidens Rom; Munksgaard, 1986

A. Kragelund: Græske historikere; Aschehoug Dansk Forlag, 1968

3. Program, efteråret 1999

TIMER UGER DATO	LEKTIER
August 01 A fr 06 02 B m 09 03 A m 16 04 A fr 20 05 B m 23 06 A m 30	Introduktion, oversigt over Danmark i 19. århundrede Søndberg s. 05 - 11 + 76 - 78 Søndberg s. 12 - 18,2 + 78 - 83 Søndberg s. 18 - 22 + 83 - 89 Søndberg s. 22 - 24 + 90 - 92, lav problemformulering Søndberg s. 25 - 31, 93 (nationalkunst)
September 07 A fr 03 08 B m 06 09 A m 13 10 A fr 17 11 B m 20 12 temauge m 27	Søndberg s. 32 - 37; 94-95, 98-99 Duplikat: "Et Grundtvig-Festskrift" s.35-37 + radiointerview Søndberg s. 38 - 41 + 99 - 104 Søndberg s. 41 - 46 + 104 - 108 Søndberg s. 109 - 119: kilde 19 - 24 (gruppearbejde)
Oktober 13 A m 04 14 A fr 08 15 B m 11 Ferie i uge 42 16 A m 25 17 A fr 29	Søndberg s. 47-54 (Demokrati) 2 d laver gruppevis register til Søndbergs bog s. 7-46 færdiggørelse, fremlæggelse og dramatisering af 2 d's register Genlæs s. 48 + læs s. 119 - 125 ( til primærgrupper) Johan i Mexico: kl. 10.30-11.10: Århus Bymuseum, Carl Blochsgade 28: foredrag om: "Landsudstillingen 1909" og om "Frederik, Folket og Friheden"
November 18 B m 01 19 A m 08 20 A fr 12 21 B m 15 22 A m 22 23 A fr 26 24 B m 29	Johan i Mexico: arbejd på registret og lav gruppevis rapporter om udstillingen og mail dem til Johan: bender@vip.cybercity.dk Søndberg s. 126 - 128 (kilde 31+32) + s. 55 - 60 Søndberg: billederne side 42 - 58. (selv) billederne fremlægges + nationalsange! Afslutning. Rom 1: Oldtidens Rom (OR) s. 9-14 (kap. 1-4) Fællestime om vold Rom 2: (OR) s. 14-20 (kap. 5-6)
December 25 A m 06 26 A fr 10 27 B m 13 28 A m 20	Rom 3: (OR) s. 20-24 (kap. 7) Rom 4: Helles: Romerriget s. 23-28 + 2-årsopgaven (blok 2b: selv) Rom 5: Helles: 29-33 Rom 6: (OR) s. 24-28 (kap. 8) + s. 83-86

PROGRAM FOR FORÅRET 2000:

TIMER UGER DATO	LEKTIER
Januar 29 A m 10 30 A fr 14 31 B m 17 32 A m 24 33 A fr 28 34 B m 31	Rom 7: (OR) s. 28-31 (kap. 9) Rom 8: (OR) s. 87-96 Rom 9: (OR) s. 32-41 (tema 10+11) Rom 10: (OR) s. 42-47 + 59 (fig. 87), 85 (fig.133) + Polyb i Græske historikere s. 154, 125-126, 159 Arbejd med 2-årsopgaven (2. blok) Arbejd med 2-årsopgaven (3. blok)
Februar 35 A m 07 36 A fr 11 37 B m 21 38 A m 28	Rom 11: (OR) s. 48-53 (tema 13) + s. 64-73 (tema 16-17) Arbejd med 2-årsopgaven (4. blok) Arbejd med 2-årsopgaven (5. blok) Rom 12: (OR) s.74-82
Marts 39 A fr o3 40 B m 06 41 B m 20 42 A m 27 43 A fr 31	Arbejd med 2-årsopgaven (6. blok) Arbejd med 2-årsopgaven (7. blok) + aflevér Rom 13: Græske historikere s. 154-157 + 108-111, li. 5 Opgaver retur samt spørgsmål iflg. arbejdsseddel Rom 14: Græske historikere s. 111, 5 -116
April 44 B m 03 45 A m 10 46 A fr 14	Rom 15: Græske historikere s. 117-124, 158 Århus bys historie 1: Vikingernes Aros + Vikingemuseet Århus bys historie 2: Katedralskolens historie
Maj 47 A m 01 48 A fr 05 49 B m 08 50 A m 15	Århus bys historie 3: Frådstenskirke + klosteret Pedel Willy Vester viser rundt på skolen Århus bys historie 5: Domkirken Århus bys historie 6: Spørgsmål + afslutning

4. Arbejdssedler til lektiesider:

Lektie nr. 13: Olaf Søndberg: Den danske revolution 1830-1866; Systime 1999, side 47-54
1. Hvad mener Frederik 7 med, at han er "konstitutionel konge"?
2. Hvilke politiske konsekvenser fik det?
3. Hvilke grupper i befolkningen fik ikke valgret til den grundlovgivende forsamling?
4. Hvordan foregik valgene? Sammenlign med i dag.
5. Hvilke grupperinger var der i den grundlovgivende forsamling? Deres politik?
6. Find nogle kendte politikere på Constantin Hansens billede side 50f.
7. Hvilke argumenter var der imod "den almindelige valgret"?
8. Hvorfor gik forslaget om almindelige valgret alligevel igennem?
9. Hvem pressede kongen til at underskrive grundlovsforslaget?
10. Hvilke hoveddele består Grundloven af?

Lektie nr. 14: Gruppearbejde 08.10.1999:
1. Skriv et biografisk leksikon med sidehenvisninger og biografier til side 7-46.
Sørg for en ensartet opstilling: navn, årstal, levnedsløb, karakteristik, dine kilder, navn og dato;
se modellen nedenfor, så det kan lægges ind på 2 d's hjemmeside. Aflevér på diskette.
2. Overvej også i jeres gruppe, om I kan dramatisere et lille tableau over gruppens biograferede personer!
3. Skriv en anmeldelse af Olaf Søndbergs bog. I vil så til sammenligning se en anmeldelse, der lige har været i historielærerforeningens fagtidsskrift NOTER, sept. 1999.
Fredag den 8. okt. har jeg tilsyn ved en lærerkandidatprøve, men jeg er på skolen og tilser jer!
God arbejdslyst ønsker Johan.

Lektie nr. 15; 11. 10. 1999: færdiggørelse, fremlæggelse og dramatisering af 2 d's register!

(følger løbende)

5. Klassens leksikon

Da Olaf Søndberg: Den danske revolution 1830-1866; Systime 1999 ikke har

noget register, har 2 d udarbejdet et sådant, som samtidig er udvidet til en lille

biografi over centrale skikkelser.

C.C.Hall (1812 - 1888), dansk politiker og jurist; 1848 kongeligt valgt medlem af Roskilde Stænderforsamling; medlem af Den grundlovgivende Rigsforsamling og af Folketinget 1849 - 1881, først som moderat nationalliberal. Han var minister i flere regeringer og statsminister 1857-1859 og 1860-1863. Den elskværdige Hall søgte forgæves at mægle i konflikten med Frederik 7 om grevinde Danners og Carl Berlings stilling, hvilket medførte regeringens afgang 1859.
Under forhandlingerne med de tyske magter om hertugdømmernes stilling i 1860'erne forsøgte Hall at undgå et brud, men da Orla Lehmann blev optaget i regeringen fik den ejderdanske linje overtaget; det resulterede i novemberforfatningen, som knyttede Slesvig til Danmark. Da de tyske magter protesterede, søgte Kong Christian 9 at få novemberforfatningen trukket tilbage; det nægtede Hall, og regeringen trak sig tilbage. Monrad dannede ny regering, kaldet millionen (den bestod af en ener og 6 nuller!), hans stejlhed var medvirkende til krigen 1864.
Da de nationaleliberale efter nederlaget 1864 smuldrede, nærmede Hall sig Højre, men var noget ængstelig over den skærpede politik under forfatningskampen.
Nævnt side: 51 (billede), 61, 64, 135 (billede), 136
Kilder:
Lærebogen
Den lille Salmonsen; J.H.Schultz Forlag 1938
Gyldendals Tibinds Leksikon; 1977

Udarbejdet af Johan; 2.10.1999

6. Læst i 1 d og 2 d

Læst i 1 d (1998-1999) med Anne Marie Thomsen:

Introduktion til historie:

1. E.Kühle: Hvorfra - hvorhen - hvorfor: En verdenshistorie; Gyldendal 1998

Indledningen s. 9 - 13.

2. Verdenshistorien (en tegnefilm af Tegnedrengene)

Danmarks oldtid og vikingetid:
    1. H.Horstböll m.fl.: Danmarks historie 1, Gj & G, 1988
            Oldtiden s. 9-28
            Vikingetiden s. 29-58

    2. The Wikings Network (2 blokke)
    3. C.Harding Sørensen: Vikinger og togter, Gyldendal 1990
            s. 71-74, 83-87 (gruppearbejde)

4. Arups Danmarkshistorie bd. 1 (1961 (1926) s. 100-105 (hjemmeopgave)

5. Vikingerne i eftertiden
C.Harding Sørensen: Vikinger og togter, s. 6- 27 (elevoplæg)

Mao's Kina:
    E.Kühle: Hvorfra - hvorhen - hvorfor: En verdenshistorie; Gyldendal 1998, s. 77-82, 171-172
    Poul Erik Skovsgaard m.fl.: Kina; Optima 1992. Kina kultur s. 8-15
    Hanna Kobylinski: Kinas historie1, oplæg om Konfutze, Taoismen, Buddhisme
    Helmer Jørgensen: Det nye Kina. Kina efter 1949, Gyldendal 1989 s. 39-53, 58-77, 95-128
        (gruppearbejde, gruppefremlæggelser)
    Mao, den sidste kejser (film, 50 min.)
    Information, det store spring tilbage (artikel 8.1.1999)
    Århus Stiftstidende 10.1.1999, Godt marked for bortførte kvinder.

Heksejagt og hekseforfølgelser:
    Verdenshistorie 1, s. 98-99, 102, 103 (ill.), 140-155 (hvilken Verdenshistorie?)
    Gustav Henningsen: Fra heksejagt til heksekult, Gyldendal 1984, s. 9-10, 19-30, 35-42, 45-51, 94-95.
    Johnny Tiedecke: De satans Kvinder, Pantheon 1990, s. 66-68 (Hekse-Anna fra Ribe).
    Heksejagt, DR-TV 1997 (50 min.).

Læst i 2 d (1999-2000) med Johan Bender:
Danmarks historie 1830-1866:
    Olaf Søndberg: Den danske revolution 1830-1866; Systime 1999, s. 5-60
                            og kilder s. 76-128
    Et Grundtvig-Festskrift, Århus Katedralskole 1983, s. 30-37
    6 nationalsange
    Asien lærer af Grundtvig, NØD nr. 9, september 1999, s. 9-10
    Interview med højskoleforstander Jørgen Carlsen i DR, P1 22.8.1999, kl.8.03:
    Når højskolefolk kommer i himlen.
    Fredag 29. oktober 1999: Århus bymuseum: Landsudstillingen 1909

Roms historie:
    K. Helles: Romerriget; Columbus 1987, s. 23-33
    J. Bender m.fl.: Oldtidens Rom; Munksgaard, 1986, 9-53, 64-96, 102-105
    A. Kragelund: Græske historikere; Aschehoug Dansk Forlag, 1968, 108-126, 154-161
    Studierejse til Rom i marts 2000

Århus bys historie 1 - 6:
Århus bys historie (duplikat, 3 sider)
AArhus Katedralskoles årsskrift 1987-1988, s. 4-6

8. Historieopgaven 2 d, december 1999-marts 2000

Vælg et emne inden for et af de afgrænsede områder = dem, der er gennemgået i 1 + 2 g (som kan ses her ovenfor under punkt 6. Læst i 1 d og 2 d ).

Aflevér en A4-side med Navn, Nummer, Arbejdstitel, Foreløbig litteratur + evt. disposition
senest mandag 10. januar 2000 eller gerne før.

Søg litteratur; når du orienterer dig heri, så skriv altid stikord med sidetalshenvisninger til den pågældende bog, de skal bruges til dokumentation og den absolut nødvendige sidetalshenvisning i opgaven.
Udvid din viden om emnet, giv det en arbejdstitel /overskrift og indkreds det, indtil du ser den endelige opgave for dit indre blik, lav en (foreløbig) disposition.

Lav en problemformulering, som du kan fremlægge for mig, der så udarbejder den endelige opgavetitel, som vil være klar inden 11. februar.

Problemformuleringen, skal typisk indeholde 3 led:
1. en redegørelse - for baggrunden for emnet;
2. en analyse - af udvalgte kilder eller billeder eller af et opstillet problem;
3. en vurdering - eller en diskussion af emnets betydning, følger.

Opgaverne skal afleveres 6. marts 2000.
På første side skrives øverst til venstre: Side 1
derunder skrives:   arbejdstitel /overskrift
derunder skrives:   opgavetitel/problemformulering
på midten skrives   Indholdsfortegnelsen + tilsvarende sidetal*)
nederst:                  Dit navn + Nummer

*) Indholdsfortegnelsen skal nøjagtig indeholde afsnitsoverskrifterne inde i opgaven, og der skulle gerne være en overskrift på hver (anden) side.

Efter opgaven skrives Litteraturliste (skal med i Indholdsfortegnelsen), og her gives bøgerne bogstavbetegnelser: A, B, C etc; der skal gerne være mindst 4-5 bøger, som angives med
Forfatter (efternavn først + , + fornavn), bogtitel, forlag, årstal (glem intet af dette).
Til sidst i opgaven er HENVISNINGER; de henviser i fortløbende rækkefølge til dokumentation i opgaven med sidetalshenvisninger til de steder i de anvendte bøger, hvorfra oplysningerne eller direkte citater (som angives med "citationstegn") er taget.
Eksempler:
Litteraturliste:
A Bjøl, Erling: International politik. Berlingske Forlag, 1967
B Nykjær, Mogens: Paterskirken. Gyldendal 1998
C Armstrong, Karen: Jerusalem, Munksgaard Rosinante, 1998
HENVISNINGER:
1)   B side 34                              Dette system er ikke indviklet
2)   B side 97f                             Lav ikke fejl heri
3)   A side 117                                                                                      God arbejdslyst ønsker Johan

8. 2 d's ÅRSPRØVE 2. JUNI OG 7 JUNI 2000 PENSUM:

Vikingetiden:

Roms historie:

Danmarks historie 1830-ca. 1860